教學團隊
專(zhuan)任(ren)教(jiao)(jiao)師20人，兼職教(jiao)(jiao)師26人。專(zhuan)任(ren)教(jiao)(jiao)師均為(wei)雙師素(su)質教(jiao)(jiao)師，全部具(ju)有(you)碩士以上學(xue)(xue)歷。教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)團隊(dui)具(ju)有(you)豐富教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)經驗(yan)和(he)較高學(xue)(xue)術造詣，素(su)質優(you)良，教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)能(neng)力(li)強。教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)團隊(dui)積極(ji)投身信息技術與教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)深度融合(he)的教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)改革(ge)，團隊(dui)結(jie)構合(he)理、人員穩定。能(neng)夠按(an)照規(gui)范的教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)計劃和(he)要求，持(chi)續為(wei)學(xue)(xue)習者提供有(you)效的教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)服務，及時對課程內容進行更新和(he)完善。我們與國(guo)內、新加(jia)坡、英國(guo)、澳(ao)大利亞等(deng)國(guo)家知名學(xue)(xue)校(xiao)開展聯合(he)辦學(xue)(xue)等(deng)長期合(he)作，定期開辦海(hai)外名師授課。
教學設施
教(jiao)(jiao)學(xue)設(she)施(shi)滿足人才培(pei)養實(shi)施(shi)需要，其中實(shi)訓(xun)室面積1060平米(mi)，實(shi)訓(xun)設(she)施(shi)150臺(tai)套，達到專業實(shi)訓(xun)教(jiao)(jiao)學(xue)條件建(jian)設(she)標(biao)準(儀器設(she)備配(pei)備先(xian)進規范)要求。信息化(hua)條件保(bao)障(zhang)滿足職業技能建(jian)設(she)、教(jiao)(jiao)學(xue)管理、信息化(hua)教(jiao)(jiao)學(xue)和學(xue)生自(zi)主學(xue)習(xi)需要。我(wo)們與國內外合作(zuo)伙(huo)伴共(gong)建(jian)校內外實(shi)訓(xun)基地并定(ding)期到國內外合作(zuo)伙(huo)伴的機構(gou)展開(kai)實(shi)踐調研并共(gong)同商討(tao)跟(gen)頂(ding)崗(gang)實(shi)習(xi)方案，掌握養老行業及相關服務(wu)最新發(fa)展態勢，以合理引導和分散學(xue)生就業。
教學資源
采用獲得廣(guang)泛認(ren)可合理的(de)(de)優秀教材，嚴格執行(xing)學(xue)(xue)(xue)(xue)校教材選(xuan)用制度，滿(man)(man)足(zu)學(xue)(xue)(xue)(xue)生專業(ye)學(xue)(xue)(xue)(xue)習、教師(shi)專業(ye)教學(xue)(xue)(xue)(xue)研究、教學(xue)(xue)(xue)(xue)實施和(he)社會服務(wu)需要。編寫(xie)反映新(xin)知識、新(xin)流(liu)程、新(xin)任務(wu)的(de)(de)講義，保證專業(ye)的(de)(de)教學(xue)(xue)(xue)(xue)質量。數字資源素材類(lei)型豐(feng)富(fu)，包括文本、PPT、圖片(pian)、音頻(pin)、視頻(pin)等不同類(lei)型，提供盡(jin)可能多的(de)(de)素材，構成素材庫。課程學(xue)(xue)(xue)(xue)習可分解(jie)，可綜合，滿(man)(man)足(zu)學(xue)(xue)(xue)(xue)生、教師(shi)、社會學(xue)(xue)(xue)(xue)習者和(he)企業(ye)人(ren)員等不同的(de)(de)需求。
教學方(fang)法
注(zhu)(zhu)重(zhong)探(tan)索以學(xue)(xue)(xue)生為中心的課(ke)程(cheng)教學(xue)(xue)(xue)組織新(xin)模(mo)式，構(gou)建教與學(xue)(xue)(xue)新(xin)型關系，積極開(kai)展(zhan)課(ke)程(cheng)內容重(zhong)構(gou)，課(ke)程(cheng)知識體(ti)系科(ke)學(xue)(xue)(xue)，資源配置合(he)理，注(zhu)(zhu)重(zhong)在線學(xue)(xue)(xue)習和(he)混合(he)式教學(xue)(xue)(xue)。
質量(liang)管理
建立用人(ren)單位(wei)、行(xing)業(ye)(ye)協會、學生及其家(jia)長、研(yan)究(jiu)機構等利益相(xiang)關方(fang)共同參與的(de)多元人(ren)才培(pei)(pei)養(yang)(yang)質(zhi)量(liang)評價機制，將畢業(ye)(ye)生就(jiu)業(ye)(ye)率、就(jiu)業(ye)(ye)質(zhi)量(liang)、企(qi)業(ye)(ye)滿意度等作為衡量(liang)專(zhuan)業(ye)(ye)人(ren)才培(pei)(pei)養(yang)(yang)質(zhi)量(liang)的(de)重要指標，實(shi)現對學生的(de)培(pei)(pei)養(yang)(yang)與社會對人(ren)才的(de)要求同步。實(shi)行(xing)第三方(fang)評價，引(yin)入(ru)行(xing)業(ye)(ye)標準和企(qi)業(ye)(ye)規范，綜合管理學生的(de)學習質(zhi)量(liang)。
